Projeto Dia das Mães

PROJETO: MÃE, AMOR MAIOR DO MUNDO!

v  Escola: Do Campo Caroba

v  Professor:

v  Data:

v  Componente curricular: Interdisciplinar

v  Público Alvo: Multisseriada

Ë JUSTIFICATIVA:

Nos últimos tempos, trabalhar este tema representa um desafio para muitos professores:

· O que propor como atividades para homenagear as mães?

· O que confeccionar para presentear às mães?

· Todos os alunos têm uma “MÃE” a quem homenagear e presentear?

Além das crianças que são criadas pelas avós ou pelas tias, há cada vez mais estruturas familiares que fogem do tradicional. É o caso dos pais que se separam, casam-se de novo e levam consigo os filhos da primeira, da segunda ou terceira união. De repente, a criança percebe que não tem apenas uma mãe, mas varias: a biológica, a madrasta, a nova namorada do pai... É fundamental centrar os trabalhos no desenvolvimento da afetividade e deixar livre a escolha da pessoa homenageada. O ideal é que cada aluno tenha na imaginação a figura da mãe como a mulher que cuida dele, mostrando que a imagem materna está em muitas coisas que o rodeiam. O professor poderá trabalhar a data de forma diferente, de modo que os alunos percebam que a figura materna está em muitas, não importando se é a mãe verdadeira ou postiça, mãe-avó ou mãe-tia. Sem falar no pai, que muitas vezes também é mãe. Desta forma, é preciso muito critério e bom senso ao planejar estas atividades, visto que elas tocam muito profundamente na sensibilidade dos alunos. Precisamos pensar em coisas realmente significativas e adequadas à realidade na nossa comunidade. Criar algo que possa ser valorizado pelos alunos e pelas famílias! Para tanto construímos este projeto no intuito de trabalhar todos os aspectos citados, reforçando que mãe é aquela que se ocupa da criança, que cuida e cria!

Ë EIXOS DE AÇÃO:

v  Identidade e Autonomia

v  Artes visuais

v  Movimento

v  Música

v  Linguagem oral e escrita

v  Natureza e sociedade

v  Matemática

Ë OBJETIVO GERAL:

v  Fortalecer os laços afetivos na FAMÍLIA, valorizando o papel da MÃE como elemento fundamental na constituição de um grupo familiar;

Ë OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

v  Fortalecer os vínculos entre FAMÍLIA e ESCOLA;

v  Estimular a busca de valores humanos, sentimentos e atitudes necessários à convivência social.

v  Contextualizar os estudos dos conteúdos programáticos dentro de um tema central gerador;

v  Socializar todos os integrantes da comunidade escolar através da troca de ideias e experiências.

v  Homenagear as mães através das artes, música, teatro, poemas, mensagens

Ë CONTEÚDOS:

v  Textos

v  Interpretação de Textos

v  Produção de Textos

v  Resolução de situações-problema sobre o tema.

v  Atividades pedagógicas desenvolvidas em sala

v  Confecção de material para ornamentar o espaço da festa

v  Confecção de material para presentear as mães

v  Ensaios das apresentações

Ë CULMINÂNCIA:

v  Homenagem as mães, com entrega da lembrança.

Ë AVALIAÇÃO:

v  Através dos registros das atividades diárias, bem como o envolvimento e participação dos alunos nas atividades propostas.

Projeto dia do Trabalho

Projeto: “Dia do Trabalho”

v  Escola: Do Campo Caroba

v  Professor:

v  Data:

v  Componente curricular: Interdisciplinar

v  Público Alvo: Multisseriada

Ë JUSTIFICATIVA:

v  Só o trabalho constrói. Todo o conforto de que a humanidade goza hoje em dia é fruto do trabalho de muitas pessoas, através de várias gerações.
Todo trabalho honesto dignifica, por mais humilde que seja. Quem faz do trabalho o seu maior prazer da vida, vê que só tem a lucrar, pois além de manter-se com orgulho e honestidade, não tem vontade nem tempo para a ociosidade, que quase sempre leva a maus hábitos.

v  O Dia do Trabalho é essencialmente importante, porque é nessa data que lembramos o esforço humano para modificar a natureza e explorá-la para o progresso da humanidade.
Todas as pessoas, cada uma na sua profissão, são igualmente necessárias. A comunidade depende tanto de engenheiros e médicos quanto de pedreiros, padeiros e agricultores.

Ë OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

v  Reconhecer a importância das profissões;

v  Promover e estimular a linguagem oral;

v  Estabelecer e ampliar as relações sociais;

v  Conhecer e identificar diversas profissões;

v  Desenvolver atenção e a criatividade;

v  Praticar a coordenação motora fina e ampla;

v  Desenvolver a expressão corporal;

v  Brincar expressando emoções, sentimentos, pensamento, desejos e necessidades;

v  Desenvolver a leitura através da visualização de figuras.

Ë CONTEÚDOS:

v  Data comemorativa – dia do trabalho;

v  Textos informativos

v  Interpretação de textos

v  Situações-Problemas
 Expressões gráficas: desenho, pintura, montagem, colagem, noção de limite na folha;
 Historinhas;

v  Criatividade, imaginação e dramatização.

v  Produção de texto

Ë METODOLOGIA:

v  Conversa informal sobre o Dia do trabalho, Profissões;
Confecção de cartazes: “As profissões”;

v  Leitura, textos interpretação de textos e produção de textos;

v  Resolver situações problemas sobre o tema

v  Pedir para que eles tragam antecipadamente gravuras de várias profissões para confeccionar um cartaz e mural.

v  Em conversa informal falar sobre as profissões e o nome das profissões.

v  Comentar sobre cada profissão.

v  Fazer um levantamento do conhecimento prévio dos alunos, perguntando a partir dos desenhos das profissões: O que ele faz? Em que lugar trabalha? O que utiliza em seu trabalho? Listar os nomes das profissões.

v  Pedir aos alunos que façam um desenho sobre a profissão de que mais gostam.

v  Montar um cartaz sobre as profissões.

Ë CULMINÂNCIA:

v  Construção de cartaz e mural;

Ë AVALIAÇÃO:

v  Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Atividade Diagnóstica,4º (Ano)

Atividade Diagnóstica

ESCOLA:

PROFESSOR:

ALUNO(A):

1)      Resolva os problemas:

a)      Uma avicultura tem 1 centena de frangos, 60 galinhas e 4 dezenas de pintinhos. Quantas aves existem na avicultura?

OPERAÇÃO	RESPOSTA

b)      Jorge tem uma coleção de selos. Ele tem 1 centena de brinquedos brasileiros e 7 dezenas de brinquedos estrangeiros. Quantos brinquedos Jorge tem em sua coleção?

OPERAÇÃO	RESPOSTA

c)      Flávio tinha meia centena de bolinhas de gude. Perdeu algumas no jogo ficando com 3 dezenas. Quantas bolinhas ele perdeu?

OPERAÇÃO	RESPOSTA

d)      André tem um caderno com 2 centenas e meia de folhas. Já escreveu em 180 folhas. Quantas folhas estão em branco?

OPERAÇÃO	RESPOSTA

e)      Em uma mangueira havia 1 centena e duas dezenas de mangas. Foram colhidas 6 dezenas. Quantos frutos restaram?

OPERAÇÃO	RESPOSTA

2)      Decomponha os números:

a)      387=_____________________________

b)      564=_____________________________

c)      365=_________________________________

d)      87=__________________________________

3)      Escreva > ou <:

a)      245____345

b)      456____ 89

c)      89____88

d)      454____ 547

4)      Escreva o antecessor e o sucessor:

a)      _____ 436_______

b)      _____ 327 _______

c)      ______54_______

d)      ______99_______

5)      Escreva por extenso:

a)      234:___________________________________________________________________________

b)      43:____________________________________________________________________________

c)      65:_____________________________________________________________________

d)      378:______________________________________________________________________

6)      Descubra os números:

7)      Arme e efetue as adições e subtrações:

a)      234 564 + 30 348=

b)      2 376 + 3 458=

c)      45 547 – 33 435=

255 346 + 124 879